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Filed Under : by margarita lozada chiroque
viernes, 31 de agosto de 2012
Jóvenes de quinto “B” y “D”
Espero que este espacio, nos permita interactuar mejor y tomar en cuenta las opiniones de los demás en base a informaciones diversas.
Deseo que tengamos en cuenta las fechas para los controles de lectura, que son como siguen:
| FECHA | N° | TITULO |
| 06 de setiembre | 1 | “Esquema de la evolución económica” |
| 13 de setiembre | 2 | “El problema del indio” |
| 20 de setiembre | 3 | “El problema de la tierra” |
| 27 de setiembre | 4 | “El proceso de la instrucción pública” “El factor religioso” |
| 04 de octubre | 5 | “Regionalismo y centralismo” “El proceso de la literatura” |
También les invito a leer en texto sobre la discriminación en el Perú. Estamos en la época de la globalización, donde las relaciones se incrementan en la Aldea global más no hemos superado el tema de la discriminación en nuestro país.
Luego de leer el artículo te invito a que desarrolles lo siguiente:
1. Redacta tres ideas principales del texto.
2. A partir de la lectura ¿Qué es la discriminación y qué aspectos se tienen en cuenta para discriminar?
3. ¿Cuáles son los rasgos físicos de la mayoría de peruanos? ¿Dónde y por qué se habrá dado la discriminación en el Perú?
4. De acuerdo a la lectura y tu opinión ¿Quiénes generan la discriminación? ¿Cuáles seran las razones para esta actitud?
5. Observando tu salón y las relaciones entre compañeros ¿existe discriminación? Fundamenta tu respuesta.
6. ¿Qué opinas sobre las leyes de no a la discriminación y las acciones discriminativas? ¿Qué reflexión te deja la lectura y la realidad de tu aula? ¿Qué acción realizarás para disminuir la discriminación?
A continuación la lectura:
Wilfredo Ardito Vega
Abogado. Master en Derecho Internacional de los DH. Catedrático universitario. Miembro de la Mesa para la No Discriminación de la Coordinadora Nacional de DH. Resp. de Derechos Sociales, Económicos y Culturales de APRODEH Adital
Hace algunas semanas, en el seminario "La Discriminación en el Perú: Entre el Estado y el mercado" organizado por el CIUP, se mostró cómo continúan las brechas educativas entre los blancos, por un lado, y los andinos, amazónicos y negros, por el otro, siendo más graves para los últimos dos grupos (Castro, Yamada y Asmat, p. 3) Y, si se trata de mujeres andinas o amazónicas, el riesgo de deserción llega a ser 30% mayor (ibid., p. 24).
Otro resultado cuestionante es que, en líneas generales, los blancos ganan un cincuenta por ciento más que los andinos (Yamada, Lizarzaburu y Samanamud, p. 2). Ahora bien, los investigadores no se quedan en este dato, sino que buscan analizar si solamente se trata de exclusión, un problema estructural que se reflejaría, por ejemplo, en la mala educación que reciben los niños andinos, o también de discriminación, es decir cuando, ante el mismo trabajo y con las mismas calificaciones, una persona andina o negra no es contratada o se le paga menos.
Se aclaró, también, que en el ámbito laboral existen la "discriminación estadística” y la "discriminación por preferencia” (Galarza, d. 4). En la discriminación estadística, el empleador asume ciertos estereotipos respecto a algunos datos de los postulantes. Por ejemplo, supone que un egresado de la Universidad Católica estará mejor preparado, que un postulante de cuarenta años tendrá problemas para el esfuerzo físico y que las obligaciones familiares le quitan tiempo a las mujeres casadas. Estas generalizaciones justifican abreviar el proceso de selección con expresiones como "Mejor no me pongas nadie de los conos” o "No quiero ningún CV de más de 30 años”.
En la discriminación por preferencia, en cambio, el empleador intencionalmente desea que su personal tenga ciertas características. Nosotros sabíamos que esta discriminación está muy extendida en el ámbito publicitario, pero las investigaciones corroboran su presencia en espacios financieros y comerciales.
Estas apreciaciones son complementadas cuando se estudia la situación de los egresados de la propia Universidad del Pacífico mostrando que ocupan puestos mejor remunerados quienes provenían de familias con dinero y pertenecían a ciertos círculos sociales (Kogan y Kamiche, d. 10-12). Mujeres, negros o andinos pueden ser contratados, pero encuentran un techo para avanzar (Fuchs, p. 83). A lo largo de los diversos trabajos se aprecia cómo la edad sigue bloqueando posibilidades y la orientación sexual es un permanente tabú.
Las leyes contra la discriminación en el ámbito laboral están vigentes desde hace varios años, pero el Ministerio de Trabajo no ha hecho mucho por difundirlas, al punto que Inés Temple, una líder de opinión importante en el mundo empresarial, publicó en abril de este año un artículo invocando a los empleadores a no discriminar por edad, como si fuera un tema moral y no legal.
Inclusive la progresista Municipalidad de Lima publicó el 23 de septiembre la convocatoria CAS N° 540 - 2011 – MML-GA-SSG que impide a los mayores de 40 años incorporarse al Serenazgo, como si el cumplir 41 años inhabilitara a una persona para manejar una motocicleta o tocar un silbato.
Siendo la discriminación una práctica tan extendida en el mundo laboral, era siempre negada por los empleadores y aún por muchos trabajadores. Por ello era urgente la realización de estudios serios sobre sus alcances. Esperemos que el camino abierto por el CIUP permita que se planteen políticas para enfrentarla y sancionarla.
Nota: Los textos y las presentaciones mencionados se pueden consulta acá:
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56 comentarios:
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS FORMULADAS
1.- 3 Ideas Principales del Texto:
♠La taza de discriminación en nuestro país esta aumentando debido a que no hay una buena enseñanza en los colegios de provincias
♠También debido a que las empresas ya no contratan a personas provincianas...Siendo ellas las que mas laboran.
♠En muchos casos no se toma en cuenta las leyes de trabajo.
2.- ¿QUÉ ES LA DISCRIMINACIÓN Y QUÉ ASPECTOS SE TIENEN EN CUENTA PARA DISCRIMINAR?
La discriminación a mi parecer es el créerce mas que los demás; y se basa en los aspectos físicos y del habla.
3.- ¿CUÁLES SON LOS RASGOS FÍSICOS DE LA MAYORÍA DE PERUANOS? ¿DÓNDE Y PORQUÉ SE HABRÁ DADO LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ?
Los peruanos somos multiculturales por lo tanto tenemos varias razas y no tenemos características físicas definidas, pero por lo general nos tratan de cholos, chatos, piojos como el caso de los periodistas chilenos que discriminaron al joven Bora.
Puede que se haya dado en lima con los provenientes de provincias y se dio por los limeños se creían mejores que los provincianos por así decirlo.
4. ¿QUIÉNES GENERAN LA DISCRIMINACIÓN? ¿CUÁLES SERÁN LAS RAZONES PARA ESTA ACTITUD?
La discriminación la generan las personas que tienen mayor poder social; la actitud para este problema social es el pensamiento de superioridad hacia las otras personas de menor nivel económico y social.
5. OBSERVANDO TU SALON Y LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS ¿EXISTE DISCRIMINACION?
Yo creo que si ya que todos nos ponemos apodos incluyéndome ya que molestamos a uno de nuestros compañeros.
6. ¿QUE OPINAS SOBRE LAS LEYES DE NO A LA DISCRIMINACION Y LAS ACCIONES NO DISCRIMINATIVAS?¿QUE REFLEXION TE DEJA LA LECTURA Y LA REALIDAD DE TU AULA ¿QUE ACCION REALIZARIAS PARA DISMINUIR LA DISCRIMINACION?
Me parece muy bien pero que las hagan cumplir y que no estén solo de adorno y en cuanto a la reflexión que me deja la lectura es que todos debemos tratarnos por igual ya que todos somos peruanos; yo personalmente les diría a mis compañeros que no hagan lo que no quieres que te hagan.
Luis Garcia Mendez 5°"B"
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